Recherche action sur le bien être à l'école. Objectif de nos travaux : Mieux prendre en compte la capacité d'attention de nos élèves dans le cadre de nos emplois du temps.
NEW: Ma classe en vidéos
Quelques vidéos réalisées en classe.
Merci aux parents d'voir accepter le partage et bravo aux enfants !
Progressions MS GS (Mise à jour programme 2021)
Sources :
- Boisseau Philippe "Enseigner l'oral à la maternelle"
- Laurence Le CORF"Apprentilague-Themots"
-Roland GOIGOU, Sylviz CEDE " NARRAMUS"
- Marie GOERTZ-GEORGE "Des comptines pour apprendre à parler"
- Danièle DUMONT : Le geste d'écriture
De l'oral vers l'écrit
Produire de l'écrit en maternelle :
- Projet courrier
- Essai d'écriture / Commande de mots
- Produire des phrases avec apprentilangue.
- Produire un texte.
Les brevets j'apprends en jouant
Tous les brevets sont sous format modifiable afin que vous puissiez vous les approprier. Cette partie est collaborative, si vous créez vos propres brevets au format Brevet + Feuille de route , je vous ajouterai à la liste en vous mettant bien sûr comme auteur. Nous vous en remercions d'avance .
Les nombres avec MHM
- Décomposer les nombres en GS
- Les rituels mathématiques
FLIPCHART Maternelle
Rituels mathématiques
Aménagement de la classe
Aménager l'espace pour répondre aux différents besoin des élèves.
Emploi du temps
Un emploi du temps qui prend en compte la capacité de concentration des enfants selon les moments de la journée et de la semaine.
Une expérience unique à vivre en classe avec ses élèves : L'éclosion des poussins. Pour cela , il vous faut une petite couveuse, une demi douzaine d’œufs fécondés (avec un coq dans le poulailler !) et retourner les œufs matin et soir pendant exactement 21 jours.
Les enfants ont adoré et le 21ème jour est simplement magique.
Jour 1 à 20 :
-Situation problème : "D'Où viennent les poussins? " "Peut-on obtenir un poussin avec les oeufs que nous utilisons pour faire la cuisine ?"
- Travail sur le vocabulaire des animaux de la ferme, des différents "galinacés", de la couvaison.
- Aborder la notion de reproduction : une femelle (la poule), un male (un coq) = un poussin
Jour 20 : Des trous apparaissent sur deux œufs. Il faut mettre les trous en haut pour aider le poussin à percer sa coquille. Il a sur le bec une petite pointe que l’on appelle : le diamant. Ils brisent leurs coquilles en faisant le tour de l’œuf.
Jour 21: Les poussins sortent tour à tour. Nous leur donnons des noms (Julotte, Antonin, Flocon, Illico, Presto, Lalou…). Un seul œuf n’a pas éclos. Ils doivent sécher un peu avant que l’on puisse les sortir car ils sont humides et pourraient prendre froid.
Jour 22 : Nous les plaçons ensuite dans une caisse sous une lampe rouge qui leur apporte de la chaleur (37-38°c). Nous leur donnons à manger et boire.
Jours suivants : Ils grandissent très vite et commencent à courir et vouloir sauter au dessus de la caisse. Nous décidons de les confier à une maman pour qu’ils terminent leur croissance.
Lien vers plus de photos et vidéos : https://drive.google.com/open?id=1ivNfa0WPQhSLuqP4yst0ASCroz11SjeV
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