Recherche action sur le bien être à l'école. Objectif de nos travaux : Mieux prendre en compte la capacité d'attention de nos élèves dans le cadre de nos emplois du temps.
NEW: Ma classe en vidéos
Quelques vidéos réalisées en classe.
Merci aux parents d'voir accepter le partage et bravo aux enfants !
Progressions MS GS (Mise à jour programme 2021)
Sources :
- Boisseau Philippe "Enseigner l'oral à la maternelle"
- Laurence Le CORF"Apprentilague-Themots"
-Roland GOIGOU, Sylviz CEDE " NARRAMUS"
- Marie GOERTZ-GEORGE "Des comptines pour apprendre à parler"
- Danièle DUMONT : Le geste d'écriture
De l'oral vers l'écrit
Produire de l'écrit en maternelle :
- Projet courrier
- Essai d'écriture / Commande de mots
- Produire des phrases avec apprentilangue.
- Produire un texte.
Les brevets j'apprends en jouant
Tous les brevets sont sous format modifiable afin que vous puissiez vous les approprier. Cette partie est collaborative, si vous créez vos propres brevets au format Brevet + Feuille de route , je vous ajouterai à la liste en vous mettant bien sûr comme auteur. Nous vous en remercions d'avance .
Les nombres avec MHM
- Décomposer les nombres en GS
- Les rituels mathématiques
FLIPCHART Maternelle
Rituels mathématiques
Aménagement de la classe
Aménager l'espace pour répondre aux différents besoin des élèves.
Emploi du temps
Un emploi du temps qui prend en compte la capacité de concentration des enfants selon les moments de la journée et de la semaine.
Ecriture d'un conte GS : Projet réaliser en période 5
Les enfants ont écrit par 2 un conte en utilisant les cartes apprentilangue sur le thème du conte.
Depuis le début de l'année, ils s'entraînent régulièrement à écrire des phrases sur leur cahier ou sur des tablettes. Cette fois-ci, le projet était plus ambitieux : écrire un texte de plusieurs phrases en s'appuyant sur la forme des contes que nous avions étudiés (La description du décor et des personnages, la péripétie, le dénouement, la fin de l'histoire).
Les enfants ont également réalisé les dessins correspondants.
Progression :
Séance n°1 : Installer le décor et décrire les personnages principaux.
Sénance n°2 : La péripétie : Décrire le méchant personnage qui cause des problème au personnages principaux.
Séance n°3 : Le dénouement de l'histoire. L'un des personnages principaux affronte le méchant.
Séance n°4 : La fin de l'hitsoire : Ecrire une fin heureuse.
Séance n°5 : Dessiner le conte.
Séance n°6 : Mettre en couleur
Séance n°7 : Mise en voie (enregistrtement avec audacity)
Exemple de productions de conte écrit sur tablette :
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