Recherche action sur le bien être à l'école. Objectif de nos travaux : Mieux prendre en compte la capacité d'attention de nos élèves dans le cadre de nos emplois du temps.
NEW: Ma classe en vidéos
Quelques vidéos réalisées en classe.
Merci aux parents d'voir accepter le partage et bravo aux enfants !
Progressions MS GS (Mise à jour programme 2021)
Sources :
- Boisseau Philippe "Enseigner l'oral à la maternelle"
- Laurence Le CORF"Apprentilague-Themots"
-Roland GOIGOU, Sylviz CEDE " NARRAMUS"
- Marie GOERTZ-GEORGE "Des comptines pour apprendre à parler"
- Danièle DUMONT : Le geste d'écriture
De l'oral vers l'écrit
Produire de l'écrit en maternelle :
- Projet courrier
- Essai d'écriture / Commande de mots
- Produire des phrases avec apprentilangue.
- Produire un texte.
Les brevets j'apprends en jouant
Tous les brevets sont sous format modifiable afin que vous puissiez vous les approprier. Cette partie est collaborative, si vous créez vos propres brevets au format Brevet + Feuille de route , je vous ajouterai à la liste en vous mettant bien sûr comme auteur. Nous vous en remercions d'avance .
Les nombres avec MHM
- Décomposer les nombres en GS
- Les rituels mathématiques
FLIPCHART Maternelle
Rituels mathématiques
Aménagement de la classe
Aménager l'espace pour répondre aux différents besoin des élèves.
Emploi du temps
Un emploi du temps qui prend en compte la capacité de concentration des enfants selon les moments de la journée et de la semaine.
Suite à la lecture de 3 ouvrages d'Olivier Houdé sur les fonctionnement du cerveau et les apports des neurosciences notemment en mathématiques , je me suis intéressé à la mise en oeuvre de ces découvertes au sein de ma classe. Le site collaboratif Léa.fr m'a beaucoup aidé. L'un des points essentiels des recherches d'Olivier Houdé est la mis en lumière d'un système d'inhibition cognitive situé dans le cortex frontal du cerveau. Ce système, essentiel en mathématiques, a pour fonction d'interrompre le système des heuristiques (rapide, intuitif mais peu fiable) pour activer celui des algorithmes (plus lent , mais plus fiable).
Ces heuristiques sont nombreuses en maternelle . Exemple : les jetons de Piaget : Deux lignes avec le même nombre de jetons mais un ligne espace plus les jetons que l'autre. Les enfants pensent alors qu'il y a plus de jetons. L'idée est de dépasser ces heuristiques en developpant le système inhibiteur . Ici par exemple inihiber l'information longueur / espacement pour se concentrer sur l'aspect numérique.
Parralèllement, je suivais le site MHM de Nicolas Pinel et sa méthode Heuristique mais elle n'était disponible que pour les classes d'élémentaire. Depuis mars, un guide théorique est disponible. C'est avec un grand plaisir que j'ai découvert qu'il avait été coécrit avec Laurence Le Corf dont je suivais le travail sur le langage (Apprentilangue). Le guide de séance par période et semaine est en précommande et sera disponible fin septembre. En attendant vous pouvez découvrir la période 1 en accès libre . Je vous conseille néanmoins la lecture au préalable du 1ère ouvrage.
Ajouter un commentaire